Jahresprogramm

Das Jahresprogramm 2026/27 der Schule Meilen basiert auf dem Schulprogramm und umfasst die drei Bereiche Führung, Kultur und Unterricht. Es dient als Orientierung für die gemeinsame Weiterentwicklung unserer Schule und unterstützt uns dabei, eine Lern- und Arbeitsumgebung zu gestalten, in der sich Schüler:innen und Mitarbeitende wohlfühlen, Verantwortung übernehmen und ihr Potenzial entfalten können.

Führung

Die Zusammenarbeit in den Unterrichts- und Klassenteams bleibt ein zentraler Schwerpunkt unserer Arbeit. Im kommenden Schuljahr setzen wir die Grundlagen der «einfachen Schule» weiter um und stärken die gemeinsame Verantwortung für die Klassen und Jahrgänge. Klare Rollen, verbindliche Absprachen und eine sorgfältige Ressourcenplanung unterstützen eine wirkungsvolle Zusammenarbeit. Gleichzeitig legen wir Wert auf die gute Einführung neuer Mitarbeitender sowie auf den informellen Austausch innerhalb des Teams. Durch gemeinsame Anlässe und regelmässige Impulse fördern wir den Zusammenhalt und die psychische Gesundheit aller Mitarbeitenden.

Kultur

Eine wertschätzende und sichere Schulkultur bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen. Im kommenden Schuljahr setzen wir uns mit den Ergebnissen der Schüler:innenbefragung auseinander und leiten daraus Entwicklungsschwerpunkte ab. Dabei ist uns wichtig, die Perspektiven der Betroffenen einzubeziehen und gemeinsam nach tragfähigen Lösungen zu suchen. Die bewährte Zusammenarbeit mit Eltern und dem Elternforum wird weitergeführt und gepflegt. Auch das Kinderparlament soll aktiv in die Gestaltung des Schullebens eingebunden werden. Darüber hinaus überprüfen wir bestehende Angebote und Strukturen, damit diese den Bedürfnissen unserer Schule weiterhin gerecht werden.

Unterricht

Die Förderung eines lernwirksamen und integrativen Unterrichts steht im Zentrum unserer Arbeit. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Umgang mit herausforderndem Verhalten. Durch Weiterbildung, Reflexion und den Austausch von Erfahrungen erweitern wir unsere Handlungsmöglichkeiten. Gleichzeitig fördern wir die Lesekompetenzen der Schüler:innen systematisch und setzen uns mit wirksamen Formen der Leseförderung auseinander. Mit der Einrichtung eines Spielraums schaffen wir zusätzliche Möglichkeiten für entwicklungsorientiertes Lernen. Gemeinsame Projekte, Hospitationen sowie sorgfältig gestaltete Übergänge zwischen den Stufen unterstützen die Qualität des Unterrichts und tragen dazu bei, dass die Schüler:innen in ihrer schulischen Entwicklung bestmöglich begleitet werden.