Sitzgelegenheiten

Sitzen kann man auf sehr unterschiedlichen Dingen. Wir (die Klassenlehrperson und der Leiter vom Lernzentrum) haben mit den 4. Klässlern eine Liste erstellt.

Jedes Kind überlegt sich und skizziert, was es genau herstellen will. Die genauen Masse für den Stuhl / die Schaukel / das Regal / den Hocker / das Bänkli / ......wurden zuhause ausgemessen.

In einem früheren Projekt wurden die handwerklichen Tätigkeiten wie genau messen, sägen, schrauben, leimen, feilen, etc. geübt. In dieser Arbeit kommen alle erlernten Fähigkeiten nochmals zum Zuge.

Auch die verschiedenen Werkzeuge (Schraubzwinge, Winkel, Gehrung, Wasserwaage, Akkubohrer, etc.) kennen die Kinder.

Aufgabe war, dass die Sitzgelegenheit auch eine zweite Funktion haben muss, wie Gestell, Lampenhalter, Geheimfach, Getränkehalterung, fahrbar sein, etc.

Der eigenen Idee und der Herstellung des eigenen Hockers nachzugehen war motivierend. Jedes Objekt ist anders. Es gab überall Schwierigkeiten zu lösen, so dass die Sitzgelegenheit zum Schluss auch hält.

Wir haben dann eingegriffen, wenn die Stabilität noch ungenügend war, wenn technische Probleme auftauchten oder wenn es um die Skizzierung und um die Materialauswahl ging. Die Arbeiten an sich wurden von den Kindern erledigt, wir haben angeleitet. Gesägt, geschliffen, geleimt etc. haben die Kinder selber.

Echt cool, was entstanden istl

Nach dem genauen Zuschnitt wurden die Teile geleimt und genagelt.

Zuspitzen der Hasel-Ruten für die Befestigung an der Sitzfläche

Dieses 2 er Bänkli wurde unten noch mit Streben verstärkt.

Aus Hasel Ästen wird ein Stuhl mit Lehne gebaut. Schwierig war das Zusammensetzten des frischen Holzes.

Die beiden Hocker sind aus unterschiedlichen Materialien. Durch das runde Brett unten ist die zweite Funktion gegeben (Ablagefläche) und die Stabilität wird erhöht.

Sitzgelegenheit und Cajon in einem. Die Kiste muss stabil gebaut sein aber eine Fläche ist dünner, damit der Schlag mit der Hand auf die Seite besser tönt.